Comentario : Unidad I Vídeo y educación

Manuel J. C.

Modalidades en el uso didáctico del vídeo.

Es de suma importancia identificar y caracterizar a los videos educativos así como comprender su uso, manejo y aplicación; al elegir un video educativo se debe de tomar en cuenta a la población objetivo a la que será dirigido no olvidando aspectos particulares del propio video. La función informativa y formativa de los videos educativos orienta a los usuarios, los sensibiliza y los atrae hacia un proceso de aprendizaje orientado a generar conocimientos significativos tomando en cuenta las funciones del video

Criterios para la utilización didáctica del vídeo.

Los criterios de uso de los materiales videográficos que son de gran utilidad a la educación nos ayudan hacer un adecuado uso de ellos así como una aplicación satisfactoria de los mismos. Estos videos siendo elaborados con una intención educativa son de gran utilidad en los procesos de enseñanza aprendizaje ya que generan un gran impacto a la población objetivo es decir a los usuarios del video; son muchas las ventajas obtenidas al hacer uso del video en el hecho educativo ya que sirve de apoyo al presentar algún tema en especifico, claro esta, que se debe presentar después de haber realizado una evaluación de su aplicabilidad y calidad.

Durante la exposición del video se pueden realizar diversas actividades para retroalimentar la información presentada, darle una coherente secuencia a la información impartida de acuerdo a los temas estudiados; formular preguntas durante y después de la presentación del video nos ayuda a generar un mayor impacto hacia los usuarios del mismo.

Funciones del vídeo en la enseñanza.

La función instructiva del video dentro del hecho educativo se encuentra claramente orientado a desarrollar un aprendizaje útil que impacte en la vida diaria del usuario, el uso del video dentro del (PEA) cumple una función complementaria e importante dentro de dicho proceso ya que se produce un aprendizaje a través de un material audiovisual.

Utilización de un vídeo en clase.

Existe una serie de posibilidades de uso del video para garantizar la motivación y aprendizaje dentro del aula educativo potenciando y diversificando su uso didáctico.

Cabe recalcar que con frecuencia la incorporación del video en el aula se hace con improvisación, sin un plan racional previamente establecido siendo esto contraproducente porque los resultados serán insatisfactorios; además de se debe de tener una formación mínima por parte del formador que hace uso del video tomando en cuenta que lo importante del uso del video es la manera como se procesan las informaciones y el uso didáctico que se hace de el, sino de lo contrario solo se generará un aprendizaje mecanizado con poco impacto para la población a la que se encuentra dirigido.

El vídeo como soporte para el autoaprendizaje.

El video se puede considerar como un soporte de autoaprendizaje en su totalidad para las materias o temas que se prestan para ello. Si creo que el video puede ayudar a generar un autoaprendizaje ya que por medio de su uso se agiliza el aprendizaje de una manera autónoma, algunas ventajas del uso del video son la motivación, la muestra de palabras, imágenes o sonidos aunque hay que tomar que en algunos casos no se presenta la realidad como tal. El video se usa para satisfacer las necesidades de información y autoaprendizaje de cada usuario, siendo un adecuado complemento para alcanzar objetivos específicos de aprendizaje haciendo uso del video.