Implementación en México de Nuevas Tecnologías en Educación Básica
“ENCICLOMEDIA”
Un tema que llamo mi atención fue el enciclopedia en México. Es cierto que el gobierno ha puesto en marcha una tecnología al alcance de la mayoría de comunidades, pero ¿Será cierto que la viabilidad de este programa tengo buenos resultados? Sinceramente no creo debido a que enfrenta fuertes problemáticas.
Conforme a lo visto en el video de tecnologías de postrado en clase, los problemas que enfrentan los docentes son obvios y es que cambiar drásticamente un modelo educativo apoyado solamente por pizarrones y/o pintarrones no es fácil. Uno de los principales problemas es la poca y/o nula capacitación hacia los docentes, el problema ya no consistió en la adquisición del equipo sino en su manejo; la poca cobertura, aun existen lugares alejados donde no puede haber programas enciclomedia por que no hay energía eléctrica; y las mas grave: la falta de cultura de México por superarse ocasiona el robo de equipos en escuelas de baja seguridad. A mi mente llega una perenne interrogante: ¿Qué necesita México entonces?.
Ivàn Cabrera Delgado
Ante tal interrogante, me di a la tarea de consultar opinion para tener mejor perspectiva, para lo cual me di a la tarea de realizar una entrevista la cual presento a continuacion:
ENTREVISTA.
Lic. Yéred Gallardo Carro.
Lic. En Ciencias de la Comunicación, actualmente
Director de comunicación social en el H. Ayuntamiento de Tlaxcala.
Despues de contextualizar el tema enclomedia, le preunte aquella interrogante que genere en el comentario personal: ¿Que necesita Mexico entonces?, a lo que respondio:
Es muy factible la propuesta debido al vínculo que existe entre los niños y la tecnología, además, es correcto que exista interactividad entre los conocimientos y el uso de multimedios que faciliten el aprendizaje y el estimulo de capacidades. Es un buen proyecto aunque no sustituye el trabajo docente como es el caso de las telesecundarias donde la labor entera se le delega a la TV, ante esto considero que es básica la orientación del docente. El programa enciclopedia no suple al docente, es un apoyo de enseñanza, lo mas rescatable es el manejo, por parte de los alumnos, de la computadora. Algo que puedo mencionar es que en actuales generaciones y a nivel universitario no existen conocimientos básicos de hay la importancia del manejo de tecnologías a temprana edad. Existen países primermundistas que superan a México en educación como es caso de Japón donde los infantes cuentan con celulares que cuentan ya con sistemas computacionales por tanto el manejo de tecnologías en México garantizara mejores oportunidades de desarrollo.
Es cierto que existen grandes problemáticas, una de ellas es que no hay capacitación docente, ya que son profesionales de hace 30 años donde era nulo el manejo de tecnologías. La solución es que los gobiernos locales y nacionales se familiaricen con los programas educativos y pongan en marcha programas de obra publica para lleva energía eléctrica a lugares alejados además de vigilancia de equipos para evitar la sustracción ilícita de los mismos. Además, la SEP debería incluir el manejo de programas dentro del plan curricular no solo dedicado a los alumnos sino al magisterio también. Un proceso de actualización constante y permanente acarrearía beneficios a toda la sociedad mexicana.
“ENCICLOMEDIA”
Un tema que llamo mi atención fue el enciclopedia en México. Es cierto que el gobierno ha puesto en marcha una tecnología al alcance de la mayoría de comunidades, pero ¿Será cierto que la viabilidad de este programa tengo buenos resultados? Sinceramente no creo debido a que enfrenta fuertes problemáticas.
Conforme a lo visto en el video de tecnologías de postrado en clase, los problemas que enfrentan los docentes son obvios y es que cambiar drásticamente un modelo educativo apoyado solamente por pizarrones y/o pintarrones no es fácil. Uno de los principales problemas es la poca y/o nula capacitación hacia los docentes, el problema ya no consistió en la adquisición del equipo sino en su manejo; la poca cobertura, aun existen lugares alejados donde no puede haber programas enciclomedia por que no hay energía eléctrica; y las mas grave: la falta de cultura de México por superarse ocasiona el robo de equipos en escuelas de baja seguridad. A mi mente llega una perenne interrogante: ¿Qué necesita México entonces?.
Ivàn Cabrera Delgado
Ante tal interrogante, me di a la tarea de consultar opinion para tener mejor perspectiva, para lo cual me di a la tarea de realizar una entrevista la cual presento a continuacion:
ENTREVISTA.
Lic. Yéred Gallardo Carro.
Lic. En Ciencias de la Comunicación, actualmente
Director de comunicación social en el H. Ayuntamiento de Tlaxcala.
Despues de contextualizar el tema enclomedia, le preunte aquella interrogante que genere en el comentario personal: ¿Que necesita Mexico entonces?, a lo que respondio:
Es muy factible la propuesta debido al vínculo que existe entre los niños y la tecnología, además, es correcto que exista interactividad entre los conocimientos y el uso de multimedios que faciliten el aprendizaje y el estimulo de capacidades. Es un buen proyecto aunque no sustituye el trabajo docente como es el caso de las telesecundarias donde la labor entera se le delega a la TV, ante esto considero que es básica la orientación del docente. El programa enciclopedia no suple al docente, es un apoyo de enseñanza, lo mas rescatable es el manejo, por parte de los alumnos, de la computadora. Algo que puedo mencionar es que en actuales generaciones y a nivel universitario no existen conocimientos básicos de hay la importancia del manejo de tecnologías a temprana edad. Existen países primermundistas que superan a México en educación como es caso de Japón donde los infantes cuentan con celulares que cuentan ya con sistemas computacionales por tanto el manejo de tecnologías en México garantizara mejores oportunidades de desarrollo.
Es cierto que existen grandes problemáticas, una de ellas es que no hay capacitación docente, ya que son profesionales de hace 30 años donde era nulo el manejo de tecnologías. La solución es que los gobiernos locales y nacionales se familiaricen con los programas educativos y pongan en marcha programas de obra publica para lleva energía eléctrica a lugares alejados además de vigilancia de equipos para evitar la sustracción ilícita de los mismos. Además, la SEP debería incluir el manejo de programas dentro del plan curricular no solo dedicado a los alumnos sino al magisterio también. Un proceso de actualización constante y permanente acarrearía beneficios a toda la sociedad mexicana.
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